TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION, DE LA COMMUNICATION ET DE L'EDUCATION DANS LES PAYS EN DEVELOPPEMENT

Résumé

                                                                           RESUME

                La montée en puissance des technologies de l’information et de la communication dans les pays d’Afrique noire est un phénomène indéniable. Alors qu’il affecte particulièrement la jeunesse qui s’approprie ces technologies à une vitesse fulgurante, des interrogations se font jour au sujet des méthodes pédagogiques les plus efficiences à mettre en place pour une adaptation de l’enseignement à cette nouvelle donne. Si les jeunes ne se départissent plus du téléphone portable, de l’internet’ de la télévision’ du CD-Rom etc…, les institutions scolaires et universitaires sont-elles prêtes à opérer une mue pour accompagner ce mouvement? Les enseignants qui ont toujours tendance à résister à tout substitut à leur art peuvent-ils ignorer encore longtemps le pouvoir des technologies sur les jeunes ? n’y a-t-il pas lieu d’associer l’école virtuelle a l’école réelle? Telles sont les questions soulevées par le présent article.

                                                                           ABSTRACT

                 The increase int the technologies of information and communication in black Africa is undeniable phenomenon while it affects the youths in particular who have appropriated these technologies at a dazzling speed, interrogations are made on the most effective pedagogical method to be put in place in this sector in the field of education. If the youths no longer separate themselves from their mobile phones, from internet, from TV, from CD-ROM’s etc, are educational institutions and universities ready to operate for a change so as to accompany this movement? Can teachers who are fond of resisting anything which could replace their art ignore again for long the power off technology over the youth? Is this not the occasion to associate virtual education and to days education? These are the problems brought up the present article.